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  • 第一章 教师的意义

    教师的意义

    去体验
  • 第二章 数学的意义

    数学的意义

    去体验
  • 第三章 数学教育的目的

    2.品德修养

    1.能力培养

  • 第四章 如何教怎么学

    2.教(学)猜想

    1.教学思想

  • PPT与讲义

    1.课程PPT

    2.课程讲义

本课程林教授主要从教师的意义,数学的意义,如何进行能力培养,思想道德修养,如何教怎么学这些方面具体来谈,作为数学老师们应该做到的一些事情。

第一章 教师的意义

第二章 数学的意义

第三章 数学教育的目的

第四章 如何教怎么学

PPT与讲义

课程团队

  • 林正炎
    浙江大学

    1941年1月出生,杭州人。1986年任教授,1990年被批准为博士生导师,国际数理统计研究院(IMS)Fellow。长期从事概率论与数理统计学科的教学和研究。在概率极限理论、随机过程轨道理论和统计大样本理论等领域有系统的研究,在应用统计等方向也有一定的工作。 已在国内外出版专著九部,在国内《中国科学》、《数学学报》、《数学年刊》等重要期刊和美加德俄澳荷匈韩等国著名杂志发表论文200余篇。曾获国家自然科学三等奖(1997),又曾获教育部科技进步二等奖三项(2003,1993,1988),浙江省政府、科委、教委科技进步奖多项。长期主持国家自然科学基金、教育部博士点基金等项目。已培养博士24名,硕士约一百名,不少学生已是国内外知名学者,有的曾获国家级百篇优秀博士论文奖。为研究生和本科生编写过多本教材,为本科生开设过多门(专业)基础课。被评为首届浙江省特级专家(2005),首届国家级高校名师(2003),首届浙江省功勋教师(1998)。获浙江省优秀教学成果一等奖(1993),教育部优秀教材一等奖(2002)、二等奖(1990),宝钢优秀教学特等奖(2000),浙江大学竺可桢奖(2005)等。被评为国家级有突出贡献中青年专家(1995),获全国五一劳动奖章(1999),2008年当选为国际性的The Institute of Mathematical Statistics(数理统计研究院)的Fellow。曾兼任中国概率统计学会副理事长,现任浙江大学数学中心副主任,浙江省现场统计学会理事长、浙江省数学会理事长、《高校应用数学学报》主编、《应用概率统计》副主编等职。

    林正炎

    浙江大学