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  • 第一章 教学团队建设

    教学团队建设

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  • 第二章 教材建设的阶段性和继承性

    1.教材建设的阶段性和继承性(上) 去体验

    2.教材建设的阶段性和继承性(下)

  • 第三章 教材建设的系统性和多层次性

    教材建设的系统性和多层次性

  • 第四章 多媒体教学资源建设

    1.多媒体教学资源建设(一)

    2.多媒体教学资源建设(二)

    3.多媒体教学资源建设(三)

    4.多媒体教学资源建设(四)

  • PPT与讲义

    1.课程PPT

    2.课程讲义

无机化学课程建设是吉林人学化学学科儿代教师几十年来的工作成果。 1988 年,作者开始上讲无机化学课,在此期问继承老一代无机化学上讲教师的优良传统,发扬自身优势,使无机化学教学工作日臻完善。从 2001 年开始至 2009 年,作者获得了多个教学成果奖,上讲的无机化学课被评为泞批国家级精品课。一门课程的教学建设,需要十几年,甚至几十年的时问,需要儿代教师为之努力奋斗。无机化学课程建设的过程,说明一如直理 ― 教学工作要经得起时间的考验,要做到长盛不衰。

第一章 教学团队建设

第二章 教材建设的阶段性和继承性

第三章 教材建设的系统性和多层次性

第四章 多媒体教学资源建设

PPT与讲义

课程团队

  • 宋天佑
    吉林大学

    宋天佑,吉林大学化学学院副院长,曾经担任行政职务化学学院副院长。代表性著作是《大学化学》,所教课程是无机化学,研究方向为无机合成化学。

    宋天佑

    吉林大学